Уникальные студенческие работы


Курсовая работа на тему культура чтения

Поддержка чтения - стратегически важный элемент культуры. Поддержка и развитие чтения детей на примере Новосибирской областной детской библиотеки. Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль. Можно приводить многочисленные примеры высказываний авторитетных людей, в которых книга и чтение рассматриваются как одно из главных средств социализации человека - его духовного, интеллектуального, творческого развития.

Специалисты различных отраслей, в том числе психологи, педагоги, социологи, доказали, что не читающий ребенок - это не только препятствие к социально успешной реализации личности, но и огромный риск для общества. Риск пополнения людей с атрофированным чувством сочувствия; риск увеличения людей, не способных воспринимать и усваивать элементарную информацию, людей со сниженными возможностями к адаптации. Если добавить к этому еще и тотальное увлечение детей новыми технологиями, то можно утверждать, что чтение зачастую становится только одним из средств получения информации, то есть технологическим и рациональным процессом.

Что курсовая работа на тему культура чтения нужно сделать, чтобы обеспечить, поддержать и курсовая работа на тему культура чтения чтение юного поколения? Прежде всего, необходимо обеспечить доступность качественного начального образования для каждого человека; обеспечить доступ к печатным источникам через институт бесплатных библиотек; более активно организовывать и поддерживать со стороны государства системы мер, стимулирующих обращение к книге и чтению; увеличить законодательную и финансовую курсовая работа на тему культура чтения книгоиздания; организовывать чтение для всех возрастных и социальных групп.

Библиотека является единственным незаангажированным учреждением, призванным и способным предоставлять материалы, отражающие различные точки зрения и подходы, теории, концепции, взгляды на тот или иной предмет, явление, событие. Детские библиотеки, которые имеют хорошо подготовленных специалистов, применяют разнообразные методики привлечение ребенка к книге, чтению, учитывая его индивидуальные особенности, часто адаптируя для этого социальные, школьные и клубные формы работы.

Курсовая работа по теме:  Формирование у младших школьников читательской самостоятельности

Тема широко изучена специалистами библиотечного дела. Огромный вклад в разработку вопросов, в области детского чтения, внесли такие исследователи как Л. Курсовая работа на тему культура чтения состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. Горького по продвижению чтения средствами библиографии. Сегодня, изучая чтения детей и подростков как социальное явление, специалисты разных стран приходят к тревожным выводам. Многочисленные социологические исследования в России фиксируют перемещение чтения в структуре досуга детей на 4-6 место.

Это подтверждают проведенные социологические опросы.

  • Это проблемы структуры культуры чтения, типологии читателей, проблема соотношения культуры чтения и информационной культуры личности; структура читательских навыков; проблемы пропаганды библиотечно-библиографических знаний библиотечно-библиографического образования читателей;
  • Учителя литературы иногда умеют заразить учеников охотой читать, и даже если после школы те реже обращаются к художественной словесности, навыки школьного чтения, скорее всего, оставляют свой след в их дальнейшей деятельности;
  • Развивающему обучению основам библиотечно-библиографических знаний свойственна иная система зависимости;
  • Значительно снизился социальный статус книги;
  • Выделяются книги, которые представляют интерес со всех точек зрения 3-5 минут;
  • Детское чтение включает известный в библиотечной практике, так называемый, элемент руководства чтением - существенная часть педагогического процесса и систематического целенаправленного влияния на содержание и характер чтения, на выбор литературы и усвоение прочитанного [2, 75].

По их данным, в структуре досуга людей на первое место выходит обращение к СМИ телевидение, радио, пресса [28, 7]. Значительно снизился социальный статус книги. Сегодня юный читатель - качественно новый тип читателя. Изменились предпочтения детей, их познавательные и читательские интересы, источники получаемой информации.

Ученики не стремятся охватить тему целиком, рассмотреть ее с разных сторон, прочитать что-то дополнительно. Ребенок не перестает читать - просто его чтение становится другим, а именно: Впрочем, библиотекари уже пришли к выводу, что лучше не обвинять ЭВМ в вытеснении книги, а использовать его в пользу чтению. Компьютер для библиотекаря - это средство инструмент быстрого, точного, полного получения информации. Благодаря компьютеризации стало более очевидно, что библиотека - центр сохранения и распространения не только самих документов информации, но и ориентир для читателей в поиске информации о документах, даже тех, которых нет в наличии [10, 4].

Кроме того, компьютер - это привлекательное для детей техническое средство, еще один из путей привлечения в библиотеку, средство пробуждения интереса к книге, к познанию. Ведь от найденной с помощью компьютера информации читатели затем переходят к книжным полкам.

Такой своеобразный мост между виртуальным миром и реальной библиотекой способствует росту ее популярности, сочетая старые формы с новейшими информационными технологиями, превращая библиотеку в особую интеллектуальную среду, побуждающую к получению знаний.

Сегодня миссия библиотекаря заключается, прежде всего, в том, чтобы помочь пользователям сориентироваться не только в безграничном пространстве книг и традиционных носителей информации, но и в мире электронной информации [8, 74]. Несмотря на основные задачи: Поскольку личность в значительной мере формируется в детские и школьные годы, то потребности, навыки интересы чтение взрослого, в основном, зависят от его отношения к книге в детстве. Если мы хотим, чтобы завтрашний читатель увлекался книгой и чтением, имел разносторонние интересы, то сегодня мы должны уделять внимание, детям, их отношению к книге и библиотеки.

Родители, как организаторы детского чтения должны стать союзниками по возрождению престижа чтения у детей и подростков.

Из всего выше сказанного можно сказать, что для привлечения детей к книге родителям, учителям, библиотекарям необходимо совместно действовать в воспитании интереса к чтению. В библиотеках наряду с традиционными формами работы активно использовать новейшие информационные технологии, проводить курсовая работа на тему культура чтения интересные мероприятия, направленные на привлечение детей к чтению, руководителям детского чтения заниматься самообразованием.

На государственном уровне необходимо принятие конкретных практических мер: Детская библиотека с ее материальными и духовными ресурсами является идеальной средой для духовной поддержки современного ребенка, предоставляя каждому курсовая работа на тему культура чтения возможность в определении его личностных перспектив в образовании, развитии и культуре.

Высокая миссия детской библиотеки - в укреплении веры ребенка в справедливость, курсовая работа на тему культура чтения в его сознании позитивной картины мира.

Важно воссоздать и сохранить пространство общения, в котором особое место занимает библиотека. В течение многих веков педагогическая мысль вела научный поиск путей и методов приобщения подрастающего поколения к миру книжной культуры с целью воспитания целостной гармонично развитой личности. Параллельно закладывалась и педагогика детского чтения, система научного знания про воспитательную направленность литературы для детей и юношества.

Практически нет ни одного образованного человека, который бы обошел детскую, школьную, районную, городскую, университетскую библиотеку. Сегодня это неисчерпаемая сокровищница, животворный источник, который обеспечивает непрерывное духовное развитие общества, это инфраструктура, на которой базируется система образования, эстетического и нравственного воспитания, научной, технической информации, формируется культурно-информационное пространство страны, реализуются права граждан на всестороннее развитие личности [7].

В своей деятельности библиотеки для детей выходят из принципиальных положений защиты детства, в соответствии с которыми общество и государство проявляют особую заботу о детях. Детские и школьные библиотеки пытаются решить следующие педагогические задачи [5, 30]: Для выполнения этих задач библиотеки используют современные технологии в библиотечно-информационной деятельности.

В современных условиях складывается новый образ детской библиотеки и детского библиотекаря. Современная детская библиотека курсовая работа на тему культура чтения это центр детской книги и детского чтения, центр общения и досуга, центр развития интеллектуальных и творческих способностей курсовая работа на тему культура чтения, это уникальное информационное пространство и комфортная среда для ребенка, где можно играть, читать, это место, курсовая работа на тему культура чтения детям уютно интересно вместе с книгой и библиотекарем.

И здесь на первый план выступает педагогическое начало в формировании запросов, интересов детей именно этим - целенаправленным воздействием на характер и содержание чтения, отличается библиотека для детей от библиотек для взрослых, где удовлетворяются запросы взрослых пользователей. Детское чтение включает известный в библиотечной практике, так называемый, элемент руководства чтением - существенная часть педагогического процесса и систематического целенаправленного влияния на содержание и характер чтения, на выбор литературы и усвоение прочитанного [2, 75].

Изучение чтения подростков

Библиотекарь должен учиться постоянно. Знание детских книг может конкретизировать разговор о чтении с детьми. Только библиотекарь читающий может сделать читающим и ребенка. Следует укреплять в курсовая работа на тему культура чтения качества, курсовая работа на тему культура чтения которых не может выживать развивающаяся личность: Без таких качеств нельзя говорить об общей культуре библиотекаря.

От них зависит, какой будет библиотека. Для библиотекаря-профессионала характерно много направлений деятельности: Сотворчество библиотекаря и юного читателя - еще один важный аспект в решении проблемы самовыражения растущей личности. Находясь в постоянном поиске новых нетрадиционных форм работы с читателями, детская библиотека тем самым стимулирует внутренние силы личности ребенка для самовоспитания, обеспечивая всестороннее развитие, и таким образом создается современный имидж детской библиотеки, конечной целью которого является формирование положительного отношения к библиотеке, привлечение внимания к ее роли и значимости [3].

Курсовая работа на тему культура чтения первый курсовая работа на тему культура чтения опыт - это не единственный смысл духовного самосознания, он во многом определяет дальнейшую жизнь ребенка. Детская библиотека - социальный институт воспитания и духовного развития личности, который обязан обеспечить соблюдение прав ребенка на творчество. Библиотекари несут ответственность перед обществом за обеспечение детей всех возрастных категорий литературой, которая побуждает к творчеству.

Сегодня библиотеки целенаправленно выполняют просветительские, информационные функции, пытаясь, несмотря на финансовые трудности соответствовать своему назначению социального института. Накопленный потенциал педагогических идей в области руководства детским чтением успешно используют и развивают современные библиотекари-профессионалы. У нас крепкая читательская традиция, которая является частью генетической памяти.

Современный учебно-воспитательный процесс направлен на воспитание ученика - субъекта культуры и собственного жизнетворчества. Школа, учитель, классный руководитель должны обеспечить развитие и саморазвитие личности, научить воспитанников искусству творить себя и свою жизнь. В этом процессе большую роль играет книга.

Поэтому пропаганда чтения, воспитания информационно - библиографической и читательской культуры, формирование умения пользоваться библиотекой, ее услугами, книгой - приоритетные направления совместной деятельности педагогов, библиотеки, родителей.

Формирование языкового образования, так как только это образование способно сделать человека личностью, самодостаточной в культурно - эстетическом плане - является основной целью чтения в раннем возрасте [16, 45].

Роль школьного библиотекаря в формировании культуры чтения младших классов

Среди таких факторов, которые влияют на уровень чтения ребенка, можно выделить следующие: Экономические обеднение среднего класса населения, высокая цена издательской продукции. Социокультурные состояние книгоиздания, библиотечного дела, уровень образованности информационной культуры детей - читателей; разумное планирование их времени; семейные традиции чтения, воспитание сызмальства любви к книге и чтению [30, 29].

Первой и главной проблемой детского чтения являются высокие темпы информации и компьютеризации современного общества. Падение показателей подросткового чтения и увеличение времени, которое они проводят у телевизора или компьютера. Оно формируется у курсовая работа на тему культура чтения через мгновенную и неожиданную смену образов в визуальных источниках информации. Другая важная проблема заключается в том, что чем старше становится ребенок, тем меньше времени он курсовая работа на тему культура чтения чтению.

Со временем чтение начинает курсовая работа на тему культура чтения более деловую форму [27, 6]. В результате исследования кризиса детского чтения можно выделить несколько путей преодоления: Чтобы пробудить у детей интерес к чтению, надо удивить их самим процессом чтения. Создать благоприятные условия для привлечения ребенка к чтению дома это: Становится вопрос о разработке научно обоснованного учебного плана для детей и подростков от пяти до семнадцати лет с учетом временных и психологических возможностей восприятия ими объемов информации, предусматривающий нормированное распределение ими времени на классное, внеклассное чтение и работу с компьютером с целью гармоничного воспитания личности.

Чрезвычайно важным является проведение системной государственной политики поддержки детского чтения, важными направлениями которой должны быть: Книгу называют учителем жизни. Общение с книгой - не такое простое.

Поддержка и развитие чтения детей в Новосибирской областной детской библиотеке. Горького Официальное открытие областной детской библиотеки состоялось 27 августа 1956 года. Сейчас библиотека находится на ул.

Поддержка и развитие чтения детей в библиотеке средствами библиографии

Некрасова, в центре города, занимает специальное помещение площадью 2000 кв. Библиотека исповедует принципы открытой, доступной библиотеки, в которой дети - не гости, а хозяева, организует работу по двум основным направлениям: Ежегодно ОДБ обслуживает более 17 тысяч читателей, выдает более 310 тыс. ОДБ имеет постоянных партнеров: Областной центр информационных технологий, Новосибирские отделения Российского детского Фонда и Общества книголюбов, Новосибирское книжное издательство, Новосибирский Союз писателей и др.

С чего все начиналось. Областные детские библиотеки как методические центры в нашей стране начали создаваться в пятидесятых годах XX столетия. В числе курсовая работа на тему культура чтения была открыта Новосибирская областная детская библиотека. Новосибирске областной детской библиотеки, которая наряду с обслуживанием детей книгой осуществляла бы курсовая работа на тему культура чтения методическое руководство детскими и школьными библиотеками, расположенными на территории области.

VK
OK
MR
GP