Уникальные студенческие работы


Психологический климат в детском коллективе курсовая работа

Введение Выбор темы курсовой работы обусловлен следующими факторами. Взаимоотношения с другими людьми важны и актуальны для человека любого возраста. Особая роль в жизни каждого человека принадлежит школьным годам, классу, эмоционально-психологическому климату класса. Учителям хорошо известно, что есть классы, куда идёшь с ощущением радости, работа в них вызывает прилив энергии, вдохновляет на поиск новых методических решений.

Сколько стоит написать твою работу?

Но есть и такие ученические группы, контакты с которыми хотелось бы сократить до психологический климат в детском коллективе курсовая работа или вовсе избежать. Почти в каждой школе встречаются классы, куда учителя отправляются вести урок или внеклассное мероприятие, преодолевая. В запущенных случаях дело может закончиться массовым отказом учителей вести занятия в конкретном классе.

В учительской можно услышать: Как утверждают специалисты, и свидетельствует практика, эмоциональное благополучие в классе - одно из важнейших условий развития личности школьника. На мой взгляд, тема исследования психологического климата в детском коллективе весьма актуальна.

  1. К числу особенностей жизнедеятельности педагогического коллектива необходимо отнести также отсутствие временных рамок выполнения тех или иных видов педагогического труда. На самочувствие личности в коллективе отражаются отношения личности к определенной группе в целом, степень удовлетворенности своей позицией и межличностными отношениями в группе.
  2. Анализ и интерпретация результатов.
  3. Механизм влияния социально-психологического климата на личность состоит в подражании - непосредственном заимствовании личностью мыслей, эмоций других людей.

В современной психологической науке под социально-психологическим климатом от греч. Острота проблемы формирования климата в современной школе очевидна. Оптимальное управление социально-психологическим климатом в любом в том числе школьном коллективе требует специальных знаний и умений от педагогического состава.

В качестве специальных мер применяются: Для достижения цели в работе поставлены следующие задачи: Психологический климат в детском коллективе курсовая работа определение социально-психологическому климату группы; 2. Выявить влияние психологических характеристик учителя на психологический климат класса; 3.

  • Для достижения цели в работе поставлены следующие задачи;
  • При помощи внушения в педагогическом коллективе создается настроение, утверждаются идеи, ценности педагогической культуры;
  • Если же вы решите заказать у нас диплом, реферат, курсовую, а также любую другую работу или услугу, перечисленную в разделе "Услуги и цены";
  • Подтверждение этому - деятельность совета школы, педагогического совета, методических комиссий, общественных организаций.

Подобрать методики, позволяющие исследовать психологический климат детского коллектива. Работа написана на основе изучения работ исследователей и социальных психологов, изучавших проблемы взаимоотношения личности и психологический климат в детском коллективе курсовая работа, а также климата группы: Макаренко и современная педагогика о проблеме психологического климата группы 1.

Изучение климата школьного класса началось позже благодаря усилиям Н. Учителя во все времена фиксировали тот особый феномен, который, будучи неосязаемым, тем не менее, оказывает влияние на формирование характера, работоспособность и эмоциональное самочувствие членов группы. Был особый дух и в коллективе, руководимом А.

Педагогика. В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов

Педагог создал в детском учреждении тот особый климат, который, казалось, сам воспитывал, во всяком случае, способствовал формированию цельных характеров, ярких личностей, квалифицированных специалистов, воспитанных людей.

Кумарин, глубокий исследователь и пропагандист опыта Макаренко, заметил: Одним из первых эту проблему обозначил А.

Социально-психологический климат в коллективе

В начале XX века А. Макаренко заметил, что вопрос о стиле коллектива достоин отдельных монографий, настолько он важен. До настоящего времени остаётся много нерешённых вопросов: Какие факторы в наибольшей степени определяют характер климата? Какова технология его совершенствования и, если необходимо, исправления?

Особый интерес вызывают идеи А. Макаренко, которые содержат в психологический климат в детском коллективе курсовая работа много подсказок для современных учителей.

Именно отношения, их характер описывал А. Макаренко, говоря о стиле и тоне. Макаренко заботили, прежде всего, формирующиеся отношения к различным сторонам действительности. Отношенческий подход позволил сделать новый виток в исследовании сущности психологического климата группы. Лидирующая роль в формировании климата принадлежит проявляемым отношениям к человеку.

Они могут быть уважительными, заботливыми, добрыми, искренними. В таком случае появляются все предпосылки для формирования благоприятного климата. Существенное значение играют также отношения к делу, группе в целом, к самому себе и др. Во главу угла он ставил бодрость и психологический климат в детском коллективе курсовая работа в своей жизни. Исходя из современной трактовки, на первом плане - общее отношение к жизни, которое должно быть свойственно детскому объединению с благоприятным психологическим климатом.

Психологический климат

Признаком здорового психологического климата по Макаренко служит ощущение собственного достоинства. Отношение личности к себе увязывалось с особым отношением к своему коллективу, который обозначается как гордость. Макаренко ценил защищённость личности в коллективе.

Я добился, что самые маленькие, самые нежные мальчики и девочки 10-12 лет не чувствовали себя младшими членами коллектива. Достичь этого очень трудно.

Сегодняшняя школа не отличается высоким уровнем защищённости обучающихся в ней детей. Важными характеристиками стиля и тона А. Макаренко считал способность каждого члена коллектива к ориентировке и торможению. Макаренко выделяет и такую характеристику стиля, как соблюдение норм поведения и эстетику коллектива: А как раз мы, педагоги, очень часто страдаем некоторым нигилизмом по отношению психологический климат в детском коллективе курсовая работа эстетике.

Таким образом, важнейшие признаки благоприятного психологического климата по Макаренко:

VK
OK
MR
GP